Направленность адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Музыкальная мозаика» – художественная. Обеспечивает возможность разностороннего развития обучающихся благодаря: наблюдению, восприятию музыки; воплощению музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально- пластических композиций; разучиванию и исполнению вокально-хоровых произведений; игре на элементарных детских музыкальных инструментах. В ходе обучения в объединении дополнительного образования обучающиеся приобретают навыки коллективной музыкально- творческой деятельности: ансамблевое пение – самовыражение ребенка в пении, воплощение музыкальных образов при разучивании и исполнении произведений, освоение вокально- хоровых умений и навыков; игра на элементарных музыкальных инструментах; инсценирование песен. Подробнее...

Цель программы: способствовать духовно – нравственному развитию личности ребенка, обладающей чувством национальной гордости, любви к Отечеству, своему народу через ознакомление с народным творчеством и традициями. Подробнее...

Актуальность программы обусловлена тем, что современные подходы к образованию ориентируются на принцип совместной ценностной деятельности, где важным фактором и условием эффективного образовательного процесса выступает взаимодействие его субъектов. Подробнее...

«Волшебный английский: уровень В» по содержанию является социально-гуманитарной программой и предназначена для обучения английскому языку детей 3-4 класса в учреждении дополнительного образования. Подробнее...

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа базового уровня «Сценическое слово» имеет социально-гуманитарную направленность. Данная программа является составной частью воспитательного процесса; направлена на раннюю профориентацию учащихся, закладывает фундамент таких профессий как: конферансье, аниматор, журналист, корректор; формирует у подрастающего поколения интерес к литературному творчеству; к православным праздникам и традициям кубанского казачества. Подробнее...

Приоритетные направления педагогического образования в соответствии с реализацией ФГОС всех образовательных уровней в современных изменяющихся социально-культурных условиях (глобализации, ускорения развития, информатизации, повышения открытости, усиления разнообразия и др.) коснулись и дополнительного образования детей. Это можно заметить по большому количеству профильных смен различной направленности и трудовых отрядов старшеклассников, которые появились в детско-юношеских центрах за последние годы, где дети успевают и поработать, и отдохнуть, и получить новые знания. Подробнее...

Раскрытие богатства русского языка пробуждает у обучающихся чувство гордости за великий, могучий, свободный русский язык. Выработка привычки обращать внимание на свою собственную речь, умение наблюдать и анализировать явления языка воспитывают ответственное отношение к слову, стремление бороться за культуру речи. При хорошей постановке работы у школьников воспитывается любовь и интерес к языку, желание внимательно и аккуратно выполнять задания. Особенно большими возможностями для внесения разнообразия и занимательности в занятия по языку располагает педагог дополнительного образования. Подробнее...

Дополнительная общеразвивающая программа «Travel Club» (клуб путешественников) направлена на формирование познавательной и социальной активности подростков, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества в условиях поликультурной цивилизации, имеет социально-гуманитарную направленность. Подробнее...

Программа направлена на решение вопросов выравнивания стартовых возможностей дошкольников с учетом проблемы разного уровня подготовленности детей, затрудняющей их адаптацию к условиям школьной жизни (не мало детей с животноводческих стоянок, у которых нет возможности посещать детские сады). Подробнее...