Программа реализуется в летний период для разновозрастной группы обучающихся. В этот период актуальным становится организация досуга детей. В рамках программы обучающимся предлагается социально значимая деятельность, направленная на реализацию социальных преобразований и проблем социума, способствующих позитивным изменениям в самом человеке и во внешней социальной среде. Другими словами, это – деятельность «на радость и пользу окружающих людей».
Программа создана в результате анализа имеющихся в интернете программ по данной теме, проработки литературы и на основе успешного 30 - летнего опыта работы автора в соответствии с интересами детей.
Многолетний мониторинг личностного развития обучающихся, проводимый по методике Буйловой Л.Н. Клёновой Н.В., по вопросам взаимоотношений в группе (уровень конфликтности, тип сотрудничества), показал повышение уровня конфликтности в детских коллективах вкупе с заниженной самооценкой у детей. Значимость данного фактора и определила необходимость уделять повышенное внимание проблеме социализации подрастающего поколения, созданию оптимальных условий для интеллектуального, социального и эмоционального развития растущей личности.
Особенностью подросткового возраста является то, что возрастает потребность в общении со сверстниками, желание не быть как все, однако присутствует неустойчивая самооценка, есть комплексы. Ребята в этом возрасте любят дебаты и споры, хотят социального утверждения, их воображение находится под контролем рассудка и суждений, вместе с тем растёт желание помогать другим.
Применяемые в программе методы наиболее действенны для тех детей, у которых наблюдается повышенная конфликтность, заниженная самооценка, часто испытывающие в окружении сверстников чувство неуверенности в себе, скованность, тревожность, неверие в свои силы, отсутствие внутреннего стимула к развитию.
В результате реализации данной программы в ребятах произойдут качественные изменения, а именно: развитие творческого мышления, лидерских навыков в процессе коллективной работы, раскрепощение психофизического аппарата, формирование осознанного отношения к нормам поведения и общения посредством включения их в предлагаемые виды деятельности.