Процесс воспитания охватывает также область профессионального самоопределения. Основные направления профориентационной работы: информационно-просветительское, диагностическое, консультационное ненавязчиво сопровождают ребенка с дошкольного возраста, дают уверенность в будущем профессиональном выборе и позволяет обоснованно подойти к построению индивидуальной траектории личностного развития.
Механизм реализации воспитательного компонента заложен в Программе воспитания (Приложение №), модули которой, разработаны на основе взаимодействия всех участников образовательного процесса, в соответствии с ежегодным Общероссийским примерным календарным планом воспитательной работы и рабочей Программой воспитания МБУ ДО ДДЮТ.
1.2. Актуальность, новизна, педагогическая целесообразность.
Новизна программы состоит в том, чтобы научить ребенка не только танцевать «правильно», «похоже», а и развить эмоциональный интеллект, предоставить возможность для самовыражения и самопознания, приобретения опыта коллективной и индивидуальной творческой работы.
Актуальность программы обусловлена запросом детей и родителей на образовательные услуги данного направления и удовлетворяет социальный заказ населения.
Педагогическая целесообразность программы заключается в многообразии учебного материала хореографического искусства, которое дает ребенку возможность попробовать себя в различных направлениях, тем самым открывая более широкие перспективы для самоопределения и самореализации. Долгосрочность программы позволяет решать вопросы профессионального самоопределения учащихся.
1.3. Отличительные особенности программы от типовых программ и методических разработок педагогов:
■ разноуровневая система обучения, которая направлена на создание «ситуации успеха» для каждого учащегося, независимо от его природных данных;
■ дифференцированный подход в обучении, когда в целях повышения
творческого мастерства учащихся с 3 года обучения проводятся
занятия ансамблевых групп.
■ система диагностики планируемых результатов обучения в условиях временного ограничения (приостановления) для учащихся занятий в очной (контактной) форме по санитарно-эпидемиологическим и другим основаниям.