Музыкальное образование - важный раздел эстетического воспитания. В процессе обучения происходит воспитание терпения, усидчивости, а также социально-деятельной и активной личности. Реализация данной программы способствует целостному развитию комплекса общих художественно-эстетических и специальных музыкальных способностей каждого ребенка.
Коллективное инструментальное музицирование - это одна из сравнительно новых музыкальных дисциплин. Программа «Инструментальное музицирование» - это ансамблевое исполнительство. Этот вид деятельности чаще всего выбирают учащиеся заинтересованные в игре на фортепиано или синтезаторе, у которых есть дома инструмент и, соответственно, есть возможность заниматься дома. На занятиях дети в доступной форме знакомятся с миром музыки: слушают и исполняют музыкальные произведения разных стилей, жанров и направлений. Творческая атмосфера занятий предполагает активное участие детей в учебном процессе. Благодаря ансамблевой игре появляется возможность более длительной шлифовки первоначальных игровых приемов.
Наипростейший вид ансамбля - игра с педагогом, но ансамбль с привлечением других учащихся имеет большие психологические преимущества. Каждый ребенок становится участником ансамбля, независимо от уровня его способностей и подготовки на данный момент, что способствует психологической раскованности, свободе, дружелюбной атмосфере в группе среди учеников. Радость и удовольствие от совместного музицирования с первых дней обучения музыке - залог интереса ребенка к этому виду искусства. Работа в ансамбле прививает детям интерес к музыке, внимание, собранность, ответственность. У детей возникают по отношению друг к другу моральные обязательства, воспитывается уважение к товарищам, вместе с тем укрепляется и чувство собственного достоинства, самостоятельность, инициативность.
Обучение по программе дает возможность интенсивного развития разнонаправленных возможностей ребенка, причём не только узко специальных (то есть музыкальных), но и тех способностей, которые необходимы будут ребенку в повседневной жизни:
• хорошая координация, которая развивается в результате одновременной игры двумя руками, а прием педализации подразумевает включение в исполнительское мастерство ног и, таким образом одновременно получают развитие оба полушария головного мозга;
• развитие памяти, так как данный вид творчества предусматривает усвоение множества специфических музыкальных терминов и знаков, обозначение многих из них дается на итальянском языке, а также исполнение музыкальных произведений на память;
• развитие перспективного мышления достигается развитием способности мыслить вперед, опережая игру пальцев, не прерывая при этом исполнения;
• развитие пальцевой моторики, которая напрямую связана и с развитием речевых навыков детей;
• игра на клавишных инструментах развивает не только творческие способности, но и гибкость и вариативность мышления.