Родина, родная земля, народные сказки, песни, ремесло - все это близко для каждого человека, поэтому сегодня остро стоит задача сохранения и возрождения осознания принадлежности к своему народу, к своим корням, воспитание духовно богатой личности.
АКТУАЛЬНОСТЬ образовательной программы обусловлена социокультурными потребностями и целевыми установками на сохранение традиционной культуры народов России, духовно-нравственное воспитание и приобщение учащихся к традиционной народной культуре.
Структурно-содержательная модель программы «Этновоспитание» представляет собой целостную воспитательную систему, концептуальная идея которой восхождение к традициям народа, посредством комплексного освоения народного искусства: нематериального наследия песенной, танцевальной и театральной культуры, а также бытовавших на территории Сибири видов ремесел. (Приложение 1).
Этнокультурное воспитание подразумевает освоение и принятие учащимися ценностей, нравственных установок и моральных норм, осознание культурной принадлежности к тому народу, представителем которого он является и в среде которого живет, посредством изучения традиций и обычаев, календарно-обрядового цикла, способов изготовления ремесленных изделий, освоения песенной и танцевальной традиции старожилов и переселенцев Сибири.
НОВИЗНА программы заключается в организации образовательного процесса с учётом событий календарно-обрядового круга, с опорой на закономерности, лежащие в основе народного календаря, праздников и обрядов, которые в своем единстве формируют ее содержательную и организационно-методическую структуру. Также новизна программы заключается в комплексном подходе к становлению и развитию духовно¬нравственной личности, умеющей ценить и беречь национальное наследие своей страны, в условиях современного общества.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ
Анализ содержания дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ аналогичного профиля позволил выделить следующие отличительные особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Этновоспитание»: содержание программы базируется на региональном компоненте, но акценты сделаны именно на знакомство с переселенческой традицией Сибири. (1 год обучения - старожилы Сибири, 2 год обучения - переселенцы из Белоруссии, 3 год обучения - переселенцы казачьего сословия).
Разработана специальная система оценки уровня освоения образовательной программы, которая позволяет оценивать не только знания, умения и навыки (предметные результаты), приобретённые в ходе освоения программы, но и личностные и метапредметные результаты. Таким образом, каждый учебный год заканчивается комплексной промежуточной аттестацией учащихся.