В настоящую программу включены:
- Материалы преподавателей Института стран Азии и Африки при Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова - д.ф.н. Л.Т. Нечаевой, д.ф.н. В.М. Алпатова, к.ф.н. Т.М. Гуревич - по эффективному изучению японского языка, как основной составляющей японской культуры. (Материалы объединены и опубликованы в учебных пособиях по изучению японского языка для школьников и студентов под редакцией Л.Т. Нечаевой).
- Материал «Японский речевой этикет», разработанный преподавателем Института стран Азии и Африки при Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова и педагогом дополнительного образования Н.И. Васиной и направленный на развитие коммуникативной компетенции, благодаря созданию моделей естественного общения.
Данная программа является авторской.
Отличительные особенности программы заключаются в том, что:
• за основу качества совершенствования коммуникативных навыков владения японским языком взято развитие способностей ребенка свободного владения иностранной речью в естественной среде, т.е. в момент его общения со своими сверстниками, приехавшими из Японии в Москву с целью изучения русского языка. Общение детей происходит в Японском информационном центре при посольстве Японии.
• при выполнении фонетических упражнений, необходимых для выработки верного произношения и нужной интонации, уделяется особое внимание правильной осанке ребенка и дыханию, что в свою очередь приводит не только к воспроизводству верных звуков, но и к развитию дыхательной системы ребенка, а, следовательно, к улучшению его здоровья.
• культура личности формируется посредством включения в образовательный процесс большого количества аудио- и видеоматериалов, отображающих красоту и гармонию японского духовного наследия, посещения различных культурных мероприятий и активное участие в них (ежегодный Фестиваль японской культуры в Москве, конкурс по японскому языку «Спичконтесто» и по составлению японских стихов «Хокку Хайку», московские лингвистические фестивали и др.).
• частичное применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий - основные элементы системы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, используемых в работе: цифровые образовательные ресурсы, размещенные на
образовательных сайтах, видео-конференции (Skype, Zoom), электронная почта, облачные сервисы, а также городские ресурсы ( сценарии уроков, цифровые домашние задания), MOSOBR.TV, проект «Учимся вместе», контент ЦГУ (ТемоЦентр, ГМЦ, МЦКПРО и др.).
• возможность проведения индивидуальных занятий с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для детей, пропустивших занятия по уважительной причине.
• возможность проведения родительских собраний и консультаций в режиме on-line с использованием платформ Zoom, Skype и др.